校長ブログ
先生、Pepperが動いた！―AI×英語イマージョンで広がる学び
2026.10.17
教科研究
この記事は音声でも、お聴きいただけます。
10月17日
DXハイスクールに採択されて３年目。本校で大切にしているのは、AIやICTを導入することそのものではありません。生徒たちが「面白そう！」「やってみたい！」と身を乗り出す。その瞬間から、学びが動き始めることです。その象徴が、AIを搭載したPepperを活用したプログラミング授業です。
教室にPepperが登場すると、生徒たちの目が変わります。「これ、どうやったらしゃべるの？」「自分たちで動かせる？」「じゃあ、こんなこともできるんじゃない？」等々、最初はPepperそのものへの興味だったものが、次第に「何をさせたいか」という発想に変わっていきます。
プログラムを組んで、実際にPepperを動かしてみる。しかし、思い通りにはいかない。「先生、動かない！」「ここ、間違ってるんじゃない？」「もう一回やってみよう！」友達と画面をのぞき込み、試して、失敗して、また修正する。教室には、普段の授業とは少し違う、生徒たちの熱気が生まれます。そして、この学びは『EDU-Portニッポン応援プロジェクト』との連携によって、英語イマージョンへと発展しています。
ネイティブ教員とのチーム・ティーチングで、Pepperへの指示やプログラミング、活動中のコミュニケーションにも英語を使います。すると、生徒からこんな声が出てきます。「英語で言わないとPepperに伝わらない！」「この言い方で合ってる？」英語の正確さだけを気にするのではなく、「伝えたい」という目的があるから、自然と英語を使おうとする。ここに、教科書だけでは生まれにくい学びがあります。
AI、ロボット、プログラミング、英語。それぞれを別々に学ぶのではなく、生徒の「やってみたい」「伝えたい」「もっと面白くしたい」という気持ちから、学びがつながっていく。本校が目指すのは、AIを使える生徒を増やすことだけではありません。テクノロジーを使って自分のアイデアを形にし、異なる文化や言語をもつ仲間と協働しながら、新しい価値を生み出す。
「先生、次はこんなことをやってみたい！」そんな声が教室から聞こえてくる学校であり続けたいと思います。神戸から世界へ。生徒たちの「やってみたい」を、未来への一歩につなげていきます。