KYG教育研究所（校長ブログ）
―教育を学校の中だけで考えない―
海の変化から考える、未来をつくる学び
2026.11.11
教科研究
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11月11日
世界の気候を大きく左右する「大西洋子午面循環（AMOC）」という巨大な海流が、弱まりつつある可能性が指摘されています。観測データからは、すでに海水の流れが減少している地点が確認され、今世紀末には流速が現在の半分程度になるとの研究もあります。
AMOCは、熱帯の暖かい海水を北へ運び、グリーンランド周辺で冷えて重くなった海水が深海へ沈み、再び南へ向かうことで地球規模の循環を生み出しています。欧州の気候を支えるだけでなく、アフリカやアジアの降水、大気中の二酸化炭素の循環にも関わる重要な仕組みです。
その背景には、地球温暖化があります。氷の融解や降水量の増加によって北大西洋に淡水が流れ込むと、海水の塩分濃度が低下し、深海へ沈みにくくなります。結果として海流がさらに弱まる可能性があります。
もしAMOCが大幅に弱まれば、欧州の寒波や世界各地の干ばつ、農業生産への影響など、私たちの生活にも連鎖的な変化が及ぶと考えられています。つまり、気候変動は「遠い国の問題」ではありません。食料、エネルギー、防災、そして地域社会の持続可能性に直結する課題です。
学校教育に求められるのは、こうした地球規模の課題を単なる知識として学ぶことではありません。なぜ起きているのかを科学的に捉え、自分たちの暮らしとのつながりを考え、異なる立場の人々と対話しながら、よりよい未来を構想する力を育てることです。
世界は複雑につながっています。だからこそ、子どもたちには「自分には何ができるか」を問い続ける学びが必要です。身近な自然から地球環境へ、そして地域から世界へ。こうした学びの積み重ねが、未来を担うグローバル・シティズンシップの育成につながるのではないでしょうか？